Onsdag 29. april presenterte professor Thomas Nordahl fra SePU hovedfunn fra rapporten «Individuelt tilrettelagt opplæring» for kommunestyret i Hamar. Rapporten er en del av forskningsprosjektet Individ og fellesskap i skolen.

Evalueringen  viser at Hamar-skolen samlet sett har gode ressurser og solide læringsresultater. Samtidig opplever skolene et sterkt press fra blant annet enkeltelevers behov, krevende foresatte og manglende støtte fra hjelpeapparatet. Dette bidrar til:

1. flere individuelle avtaler for enkeltelever
2. økt bruk av assistenter
3. det brukes mer ressurser i skolen samlet sett, men mindre tid til ordinær undervisning

Rapporten peker på behovet for å styrke fellesskapet i skolen, samtidig som elevenes individuelle rettigheter ivaretas. SePU anbefaler blant annet:

• tydeligere skoleeierskap
• et sterkere fokus på undervisning i fag og elevenes læring
• bedre samarbeid med PP-tjenesten og andre tjenester
• økt lærerandel og bedre dialog med foresatte
• målet er en skole med sterke fellesskap, tydelige voksne og klare verdier – der alle elever får mulighet til å utvikle seg til trygge, selvstendige og ansvarlige mennesker.

Se Thomas Nordahl sin presentasjon fra kommunestyresalen her. 

Rapporten kan du lese her.